虽然包括中国在内的东亚地区学校一直被全球视为拥有最好的教育政策和教学方针，但于9月1日公布的最新研究报告发现，在澳洲就读的中国学生的课业表现整体好于在中国本土就读的学生。与此同时，中国学生的数学成绩要远高于澳洲学生的平均分数。

 

 

公布在最新一期《教育方针》（Journal of Education Policy）杂志中的此份报告显示，据经合组织（OECD）国际学生评估项目（PISA）对15岁中学生进行的测试中，在澳洲有着中国背景学生的数学平均分数为615分，而上海学生的分数为600分。与此同时，澳洲学生的平均数学成绩为514分，远低于中国学生的分数。

 

 

此份报告起草者表示，该报告结果反驳了大众的一个普遍观点，即包括上海学校在内的亚洲学校被认为拥有更好的教育政策以及教学方法。此外，此份报告证明，在某种程度上，文化习俗对儿童教育起到关键性作用，比如中国父母时常将孩子送到补习班接受辅导。

 

 

此份名为《如何解释国际学生评估项目数据》报告的抽样地区主要集中在澳洲和新西兰，因为这两个国家是为数不多拥有大量中国学生的国家。此外，该报告还发现，在新西兰的中国学生表现和在澳洲的学生一样好，而这些中国学生的平均成绩远超过新西兰学生的平均成绩。

 

 

此份报告的起草者以色列本古里安大学（Ben-Gurion ?University）教授YarivFeniger和AdamLefstein表示："与澳洲和新西兰的教育体系相比，文化背景似乎对中国学生教育成果起到更重要的作用。"

 

 

研究发现，如今，全球越来越多学校都开始学习中国上海所使用的教学方针和教育政策，而这些"中国式教育"也获得普遍赞誉。英国教育部（Department for Education）曾聘请60多名来自上海的中国数学教师任教。2012年格拉斯坦研究所（Grattan Institute report）发表题为《向杰出看齐：学习东亚地区最好的教育体系》的报告还要求澳洲学习东亚的经验，包括上海的教师辅导机制，给老师们时间提升专业知识并在业余时间进行课业研究。

 

 

公立学校倡导团体"拯救我们的学校"（Save Our Schools）则表示："以色列大学教授所作出的报告使我们相信，东亚地区顶尖的学校之所以获得如此好的教育成果，与儒家文化、家庭作业、课余辅导以及'虎妈'家庭教育等综合因素有关，而教育政策和教学方针的作用并未被纳入本次研究范围之列。诚然，我们知道实际的课堂教育和学习时间对于学生课业来说十分重要，但是数据并没有指出如何在课堂上引入更好的教学方法。"

 

 

同时，这份报告也为广大有留学计划的中国学生提了一个醒，接受中国的基础教育模式（小学或小学初中），再进行留学学习，已经不再像人们普遍认识的那样，只是出国镀金，而是已经演变成了一种飞跃，并很快与同龄人拉开距离，卓尔不群。